学院各部门：

为了创设“敬业奉献、健康身心、快乐工作、自主学习、持续发展”的教学氛围，形成“我健康、我快乐、我学习、我发展”为核心内容的教师学问，促进教师个性化发展。经研究决定开展教师学问建设活动，现将有关事项通知如下：

一、活动宗旨

本次活动遵循人本主义理论，坚持以师为本，敬重教师的价值，关注教师发展的潜能，为教师提供学习交流与展示的平台，促进教师自主化、个性化、专业化的成长，满足教师的自尊需要和自我实现的需要，从教师人格修炼、人文素养提升、精神状态改变、心理素质健全、高雅情趣培养、乐观向上态度形成等方面推动我院教师学问的建设。

二、参加对象

全院专兼职教师。

三、时间安排

第一阶段：2013年10月24日至12月6日专兼职教师自学教师学问建设活动学习材料（见附件）。

第二阶段：高职教育研究室组织全院教师集体观看教师学问建设专题录像片。

第三阶段：2014年1月至3月，教师结合自学和录像片每人撰写一篇关于教师学问的体会文章（最好以论文形式撰写），开学时以部门为单位上交高职教育研究室。

第四阶段：高职教育研究室组织人员对教师的体会文章进行评审，获奖的文章可以推荐辽宁高职学报免费发表或在学院学报上发表。

四、组织领导

学院成立教师学问建设领导小组，负责领导、统筹和协调教师学问建设的各项工作。

组长：李慧敏

成员：陈修佳、井大军、曲长龙、张博、杨明、马晓军、李刚、李颖、张义斌、魏忠发、刘晓峰、迟秋萍、李东波

领导小组下设办公室在高职教育研究室，负责教师学问建设的日常管理工作。

办公室主任：井大军（兼）

成员：崔杰、孙怀忠、刘山辉、蒋锦旗

五、其它事宜

1、 高度重视，广泛动员。各部门要高度重视此次活动，做到以教师学问建设为抓手，并以此作为学院内涵发展、校园学问建设的有效载体，广泛宣传发动，认真深入地探究教师学问建设的内容体系和行为模式，从而确保活动扎实、有效地开展。

2、注重过程，抓好落实。各部门要注重活动的过程管理，在过程中锤炼队伍，要指定一名活动负责人（报高职教育研究室），负责活动的全面开展。

附件:教师学问建设活动学习材料。

  教师发展中心

2013年11月11日